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深研教材內容 把握數學本質——蘇邦屯名師工作室舉行教材解讀活動

發布日期:2019-03-13 15:32:15    
  教材是教師落實國家課程標準、實施教學的最重要的材料,也是學生最重要的學材,一個教師只有讀懂教材、悟透教材,準確把握教材意圖,才能更好的用好教材、教好學生。為了提高數學教師更好的依據課標精神把握教材的能力,3月12日下午,三門峽市陽光小學教育集團蘇邦屯小學數學名師工作室在五原路校區舉行了“深研教材內容、把握數學本質”五下、六下教材解讀活動,工作室成員、兩校區全體數學教師、龍湖小學部分青年教師參加了交流會,兩校區業務校長張麗麗、宋會婷全程參加了此次活動。

  會議由工作室主持人蘇邦屯老師主持,工作室成員、省級骨干教師培養對象梁欣欣和方鳳娟分別對五下、六下的人教版小學數學教材從教材的編排體系、教學內容、教學目標、前后知識的銜接點、數學思想方法的滲透點、易錯點、關鍵點、典型例題及疑難習題的教學、教學實施的建議、策略及關注點等方面進行了詳細、深入、透徹、全面的解讀,她們精彩的解讀引起了與會者的強烈反響和好評。





  名師工作室主持人蘇邦屯老師對兩位成員的解讀作了總結和點評,他認為兩位骨干教師對教材的把握準確到位,具有很強的指導性、針對性,為大家的教學提供了很好的借鑒和思考。蘇老師并就五下、六下的教學提出了幾點建議:1.五下、六下教材概念眾多切抽象,要重視概念教學,加強對概念的理解和本質教學,包括溝通概念與概念之間的聯系;2.五下、六下圖形與幾何領域中的內容眾多且都是重難點,要在落實雙基的同時加強對學生空間觀念的培養,要多設計一些切實有效的操作、想象活動讓學生沿著形象—抽象—表象這樣一個往復循環的過程來發展學生的空間觀念,使學生的空間觀念由模糊逐漸到清晰、由弱到強;3.要重視知識的形成過程,在引導學生經歷知識的形成過程中滲透和感悟數學思想方法;4.要注重知識間的溝通與對比,敢于按照知識間的內在聯系嘗試單元整合;5.選準切入點和典型素材實現知識間的融會貫通和舉一反三。蘇老師并結合一些實例進行了深入淺出的解讀,他還就六年級的期末總復習提出了自己的一些建議和思考。他的微報告高屋建瓴,讓大家耳目一新,受益匪淺。
  報告后,幾位工作室成員和教師代表交流和分享了今天的感悟和思考,大家一致表示今天的報告很接地氣、實用,對自己的教學幫助很大,也引起了自己對教材的關注和反思意識。



  最后,五原路校區業務校長宋會婷對本次活動作了總結。宋校長充分肯定了本次活動的效果,她認為內容充實、實用、實效,切切實實圍繞教學研究課堂,聚焦主題提升教師教材駕馭能力,因為實效老師們才都聽得專注,持續了整整兩個半小時可大家都始終如一、認真聆聽。正是一次次這樣扎實、務實的教研作風才助推了陽光小學建校10年來的教學質量始終保持領先地位,希望這種傳統和作風繼續保持下去。她希望數學學科在名師工作室主持人蘇主任的帶領下,繼續聚焦教育教學來研究課堂問題,聚焦教師專業成長來提高教師的關鍵能力,以過硬的專業能力教育教學質量保駕護航,為集團的發展和峽市的基礎教育三年提升發展增磚添瓦、共同奮斗!
 

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